Home Training
Sommerferien 2020
Home Training in den Sommerferien
Das Home Training startet in das Sommerferienprogramm! Auf dieser Seite findest Du eine Übersicht der einzelnen Wochenaufgaben und Bewegungsvorschläge rund um das Thema Karate. Die Aufgaben werden wochenweise freigeschaltet (erkennbar an den roten Karate-Stickern). Bereits freigeschaltete Aufgaben bleiben offen und wandern im Anschluss an die Ferien in das Home Training Archiv. Um zu den Aufgaben zu navigiere: einfach auf den Sticker klicken.
Dieser Bereich wird laufend um interaktive Inhalte und Trainingselemente erweitert. Über Neuerungen in diesem Bereich könnt ihr per Newsletter auf dem Laufenden gehalten werden.
Bitte denkt daran, dass die hier aufgezeigten Übungsvorschläge nur nach einer angemessenen Aufwärmphase durchgeführt werden sollten.
Woche 1
(16.07. – 23.07.)
Thema
Koordination
Woche 2
(23.07. – 30.07.)
Thema
Kata
Woche 3
(30.07. – 06.08.)
Thema
Kumite
Woche 4
(06.08. – 15.08.)
Thema
Kihon Waza
Woche 5
(15.08. – 22.08.)
Thema
Ausdauer
Woche 6
(22.08. – 26.08.)
Thema
Koordination / Ausdauer
Woche 4
06.08. - 15.08.
Wir starten in die 4. Woche der Sommerferien 2020 mit dem Thema Kihon Waza (基本技). Verschaffen wir uns für den Einstieg einen kurzen Überblick und gehen dann in die praktischen Übungen.
Aufgabe 1
Aufgabe 1: Wiederholungen sind der Schlüssel
Um in dieser Woche einen Einstieg in die Grundschultechniken (基本技) zu gestalten, stellen wir uns zunächst folgende Frage:
Wie gern wiederholen wir Aufgaben oder Übungen im Alltag?
Nehmen wir beispielsweise das kleine 1×1. Lese folgende Rechenaufgaben möglichst laut vor und ergänze die Lösungen:
3 x 3 = ?
2 x 7 = ?
7 x 8 = ?
1 x 1 = ?
Ich vermute, dass Du nicht wirklich rechnen musstet, um auf die richtigen Ergebnisse zu kommen. Woran liegt das? Als wir in der Grundschule diese einfachen Rechnungen erstmals lösen mussten, war es schwieriger als heute. Durch den Unterricht und die anstehenden Mathe-Tests wurde man dazu angehalten, immer wieder die gleichen Aufgaben zu rechnen. Aufgrund der stetigen Wiederholungen wusste man die Lösungen bereits auswendig -aktives Ausrechnen ist also nicht mehr nötig.
In unserer Oberstufengruppe habe ich mal einen Versuch gestartet, ob Wissen auswendig gelernt oder begriffen wurde. Wir haben uns (wie es donnerstags vor der geänderten Trainingssituation üblich war) in den letzten 15 Minuten zum Planken (Unterarmstütz) in einen großen Kreis begeben.
Die übliche Zeit (wenn Patrick den Sekundenzeiger nicht übersieht) wären 2 Minuten. An dem Tag hatten unsere gut 20 Teilnehmer die Möglichkeit die zu haltende Zeit wesentlich zu verkürzen. Ich habe folgende Aufgabe gestellt:
Jeder Teilnehmer zählt so schnell er kann von 1 bis 10 und von 10 bis 1 auf Japanisch. Wenn Alle einmal durch sind, darf abgesetzt werden.
Klingt erstmal nicht schwierig, oder? Der erste Teil ging sehr schnell -der Zweite schon wesentlich langsamer. Woran hat es gelegen? Jedem Teilnehmer sind die Zahlen und die entsprechende deutsche Bedeutung bekannt.
Die Erklärung ist hierbei sehr einfach. Es liegt an der fehlenden Wiederholung der absteigenden Zählung im Trainingsalltag. Technikkombinationen oder Kata werden naturgemäß nur aufsteigend gezählt und nicht anders herum. Durch die ungewohnte Arbeitsaufgabe wurde ein aktiver Denkprozess bei den Teilnehmern in Gang gesetzt, der in der gewohnten Übungsreihenfolge nicht mehr nötig ist. An diesem Beispiel wird deutlich, dass es wichtig ist, eine bereits gut bekannte Übung abzuwandeln. Durch fehlende Variation der Übungen wird ein gewisser Gewöhnungsgrad erreicht, der auf der einen Seite praktisch ist (da bereits bekannte Abläufe sehr routiniert gemeistert werden können), aber auf der Anderen schnell zu Fehlern oder zu verzögerter Reaktion führen kann.
Jetzt bist Du dran!
Zähle nun laut und so schnell es dir möglich ist von 1 bis 10 und von 10 bis 1 auf Japanisch. Wie schnell schaffst Du es, ohne einen Fehler zu machen? Wenn Du die Zahlen noch nicht kannst, findest Du hier die Liste.
Beispiel
Der Trainer beginnt das Training mit Kihon Waza Übungen, die dem Prüfungsprogramm Grün (6. Kyu) entsprechen (allerdings ohne das konkrete Programm zu nennen). Die Teilnehmer kennen die Abläufe und die Reihenfolge der Techniken bereits aus diversen Trainingseinheiten:
Erst kommen die Zuki, dann die Abwehrtechniken Age, Soto /Uchi und Shuto Uke. Anschließend die Tritte Mae und Yoko Geri.
Sobald man als Trainierender merkt, dass ein gewohnter Ablauf gefordert wird, schaltet die Aufmerksamkeit auf „Abspulen des Gelernten“ und es passiert schnell, dass nicht aktiv auf die Ansagen des Trainers geachtet wird.
Beim regulärem Training sorge ich gern für erhöhte Wachsamkeit (Zanshin 残心) , indem ich die Kihon Waza Techniken in der Reihenfolge und Schwierigkeitsgrad variiere. So muss jeder Teilnehmer stets aufpassen.
Wenn Du Techniken selbstständig wiederholst, verfalle nicht in immer gleiche Muster. Selbst kleine Variationen der Abläufe bringen dich in deinem Karate Do weiter.
Fazit
Wiederholungen machen immer dann Spaß, wenn die Abläufe variieren und man aktiv mitdenken muss. Bleibt man immer im gleichbleibenden Ablauf, dann wird die Wiederholungsaufgabe sehr schnell langweilig und unattraktiv zu meistern. Es wird auf lange Sicht auch schwieriger Übungsvariationen souverän zu schaffen.
Aufgabe 2: Kihon Waza (基本技)
Um dir die Wiederholung der Grundschultechniken zu vereinfachen gebe ich dir in dieser Woche zwei Prüfungsprogramme vor. Um das Fazit der Aufgabe 1 aufzugreifen: Dir steht es absolut frei die vorgeschlagenen Abläufe zu verändern und zu variieren! Das Orangegurt Programm habe ich aufgrund einer Technik ausgesucht: Der beidarmige Gedan Barai. Wie lang ist es bei dir her, dass du ihn gemacht hast? In höheren Prüfungsprogrammen wird er dir nicht mehr begegnen. Probiere diese Technik in dem Braungurtprogramm mal aus.
Orangegurt 7. Kyu
Aus Gedan-Kamae links,
vorwärts in Zk mit Oi -Zuki,
Wendung mit Gedan-Barai in
Zk,
Vorwärts in Zk mit Age -Uke,
Wendung mit Gedan-Barai in
Zk,
vorwärts in Zk mit Soto -Uke,
Wendung mit Gedan-Barai in
Zk,
vorwärts in Zk mit Uchi -Uke,
Wendung mit Shuto -Uke in
Kk,
aus Shuto-Uke-Kamae,
vorwärts in Kk mit Shuto -Uke,
Wendung mit beidarmigem
Gedan-Barai in Zk,
Aus Chudan-Kamae, vorwärts
in Zk mit Mae-Geri, Wendung
mit Gedan-Barai in Kb,
Aus Chudan-Kamae, vorwärts
in Kb mit Yoko-Geri-Keage,
Wendung mit Gedan-Barai in
Kb,
Aus Chudan-Kamae, vorwärts
in KB mit Yoko-Geri-Kekomi
Braungurt 2. Kyu
Aus Gedan-Kamae links,
vorwärts in Zk mit Oi -Zuki,
Wendung mit Gedan-Barai in
Zk,
vorwärts in Zk mit Sanbon –
Zuki (Jodan/Chudan/Chudan),
rückwärts in Zk mit
AgeUke/Gyaku-Zuki
vorwärts in Zk mit Soto -Uke /
umsetzen in Kb mit Yoko-
Empi-Uchi/Tate-Uraken,
rückwärts in Zk mit Uchi -Uke/
Kizami-Mae-Geri/Kizami-
Zuki/Gyaku-Zuki,
vorwärts in Kk mit Shuto –
Uke/Kizami-Mae-Geri/Nukite
in Zk, Wendung mit Gedan-
Barai in Zk,
Aus Chudan-Kamae, vorwärts
in Zk mit Mae-Geri Jodan, Wendung
mit Gedan-Barai in Zk,
Aus Chudan-Kamae, vorwärts
in Zk mit Mawashi-Geri,
Wendung mit Gedan-Barai in
Zk,
Aus Chudan-Kamae, vorwärts
in Zk mit Ren-Geri
(Chudan-Mae-Geri/
Zwischenschritt/ Mawashi-
Geri),
Wendung Gedan-Barai in Zk,
Aus Chudan-Kamae, vorwärts
in Zk mit Ushiro-Geri,
Wendung mit Gedan-Barai in
Kb,
Aus Chudan-Kamae, vorwärts
in Kb mit Yoko-Geri-Keage,
Wendung mit Gedan-Barai in
Kb,
Aus Chudan-Kamae, vorwärts
in Kb mit Yoko-Geri-Kekomi,
Sonoba-Geri: (Standübung
links und rechts 3x) Aus Zk
und Chudan-Kamae: Mae-
Geri nach vorne/ mit gleichem
Bein Yoko-Geri-Keage zur
Seite, nach hinten absetzen
in Kamae
Woche 3
30.07. - 06.08.
Wir starten in die 3. Woche der Sommerferien 2020 mit dem Thema Kumite.
Aufgabe 1
Aufgabe 1: Blickkontakt
Wenn wir uns dem Thema Kumite zuwenden, denken wir zu allererst an „Angreifer-Verteidiger und Angriff-Abwehr.
Um eine Situation einschätzen zu können, sind wir in erster Linie auf unsere Augen angewiesen, die die entsprechenden Handlungen erfassen. Wie schwer es sein kann, den Blickkontakt zu halten kann man im Alltag schnell testen:
Schnapp‘ dir einen Gesprächspartner und unterhaltet euch über ein beliebiges Thema. Versuche nun bewusst den Blickkontakt zu deinem Partner zu halten. Wie schnell brichst du den direkten Augenkontakt ab, damit man den Partner nicht ungewollt „anstarrt“? Das regelmäßige Abbrechen des Blickkontaktes ist eine unterbewusste Höflichkeitsgeste, damit man den Anderen nicht niederstarrt. Manche Gesprächspartner sind eher schüchtern und trauen sich nicht, den Augenkontakt länger zu halten.
Im Kumite ist diese Höflichkeitsgeste des Gespräches sehr von Nachteil. Wie schnell ein Angriff erfolgen kann, kennst du bereits aus deinen eigenen Erfahrungen. Eine angreifende Faust kann man mit dem Speedballtraining vergleichen (der entsprechende Zeitstempel ist bereits gesetzt).
Die angreifende Handlung des Trainingspartners muss mit den Augen aktiv beobachtet werden. Wenn man dem Trainingspartner dazu direkt in die Augen sieht, kann man im sogenannten peripheren Sichtfeld alle Bewegungen erkennen. Wenn der Blickkontakt unterbrochen wird, geschieht es sehr schnell, dass man die abwehrenden Techniken nicht rechtzeitig einsetzen kann.
Aufgabe 2: Kombinationstraining
Im Kihon Ippon Kumite sind die abwehrenden und angreifenden Techniken teils streng vorgegeben und dürfen gem. Prüfungsprogramm nicht verändert werden. Im Freikampf gelten diese Vorgaben nur eingeschränkt.
Vom Angreifer dürfen Technikkombinationen frei gewählt und ausgeführt werden (im Rahmen der im Karate Do enthaltenen Techniken). Nehmen wir beispielsweise folgende Kombination aus der ersten Ferienwoche (der entsprechende Zeitstempel ist bereits gesetzt).
Diese Kombination stellt eine potentielle Möglichkeit des eigenen Handelns in einer defensiven Situation während eines bereits erfolgenden Angriffes des Trainingspartners dar. Abgewandelt kann sie zum Angriff in einer Vorwärtsbewegung eingesetzt werden.
Kombinationen leben davon, dass sie während einer bestimmten Situation angewendet werden. Wenn Du dir z. B. eine abwehrende Kombination ausdenkst, kombiniere sie immer mit einer ausweichenden Beinbewegung zur Seite. Rückwärts gewandte Schritte verleiten den Angreifer meist zu weiteren Angriffen, während seitliche Ausweichbewegungen eine Möglichkeit für eigene Angriffe schaffen. Man flankiert den Trainingspartner.
Mache dir nun selbst Gedanken zu möglichen Kombinationen
(Achte darauf, dass du ausreichend Platz hast)
① Eine angreifende Kombination, die mindestens aus 3 Techniken besteht und mit mindestens einem Vorwärtsschritt ausgeführt wird. Es kann sich um Bein und Fußtechniken handeln.
② Eine angreifende Kombination, die mindestens aus 3 Techniken besteht und mit mindestens zwei Vorwärtsschritten ausgeführt wird. Vorgabe: Versuche bei deiner Vorwärtsbewegung so weit es dir möglich ist nach Vorn zu kommen.
③ Eine abwehrende Kombination, die einen Gleitschritt nach Hinten und einen Ashi Barai (Fußfeger) beinhaltet.
④ Eine abwehrende Kombination frei nach Wahl.
Wiederholung und Variante
Wenn du dir Kombinationen ausgedacht hast, wiederhole sie so lange, bis Du sie dir eingeprägt hast. Wenn Du deine Ausdauer steigern möchtest kannst du folgendes tuen:
Deine Kombination ① + 1 Burpee + deine Kombination ② + Kombination ①
Nun hast du eine eigene Übung erstellt, die aus insgesamt 9 Techniken besteht und eine zusätzliche Konditionsübung beinhaltet. Du wirst merken, wenn du ein zu hohes Tempo anschlägst. Es geht darum in einen Rhytmus zu gelangen, der angenehm durchführbar ist.
Ein Burpee sieht so aus (der entsprechende Zeitstempel ist bereits gesetzt).
Fange diese Ausdauertrainingsvariante langsam an! Der Ablauf ist für deinen Kreislauf sehr fordernd und man kann nicht gleich von 0 auf 100 Starten. Wie immer gilt der Grundsatz: Achte darauf, dass du genügend Platz hast!
Viel Spaß beim Training
Patrick
Woche 2
23.07. - 30.07.
Wir starten in die 2. Woche der Sommerferien 2020 mit dem Thema Kata. Verschaffen wir uns für den Einstieg einen kurzen Überblick und gehen dann in die praktischen Übungen.
Aufgabe 1
Aufgabe 1: Blickwendungen
Im Shotokan Karate kennen wir insgesamt 27 Kata. Die Kata Taikyoku Shodan ist für die Meisten die erste Kata, die sie lernen. Die Schrittfolgen sind relativ einfach, wobei einige Wendungen (Mawatte 回って) im Gegensatz zu den Grundschulübungen (Kihon Waza 基本技) anders ausgeführt werden.
Ein wichter Punkt, der niemals außer Acht gelassen werden darf, ist die sogenannte „Blickwendung“. Die Grundregel hierzu heißt:
Der Blick leitet die Bewegung ein!
Warum ist diese Regel so wichtig? Ohne zu wissen, dass ein „Gegner“ hinter oder seitlich von dir steht, würdest Du keine verteidigende oder angreifende Bewegung machen. Außerdem fällt es deinem Gleichgewichtssinn wesentlich einfacher eine Bewegung in eine Richtung zu machen, die Du auch sehen kannst. Machst Du beispielsweise einen Tritt in eine Richtung zu der Du gerade nicht hinsiehst, wirst Du eher wackeln als fest stehen.
In einem kurzem Clip habe ich die Blickwendungen der Kata Taikyoku Shodan grafisch dargestellt. Der rote Bereich stellt den ungefähren Blickwinkel dar. ACHTUNG! Es handelt sich bei den gezeigten Bewegungen des roten Bereiches NICHT um die Wendungsbewegung der Beine.
Jetzt bist Du dran!
Ich möchte, dass Du eine Kata deiner Wahl läufst und ganz bewusst die Blickwendungen machst. Im „Alltag des Trainings“ kann es durchaus passieren, dass man der Blickwendung zu wenig Bedeutung zukommen lässt. Das führt unter anderem dazu, dass die Kata nicht korrekt gezeigt wird. Im Wettkampf zum Beispiel werden für falsch gezeigte oder vergessene Blickwendungen Punkte abgezogen.
Überlege dir auch, wenn Du die Kata Heian Godan bereits vom Ablauf her kennst, wie die Blickwendung vor dem Sprung ausgeführt werden muss. Stell dir dabei die Frage, ob Du regelmäßig an die Blickwendung denkst.
Aufgabe 2: Wiederholung Kata
Eine der Regeln, die Gichin Funakoshi (Begründer des modernen Karate Do) aufgestellt hat lautet:
„Karate ist wie heißes Wasser, das abkühlt, wenn du es nicht ständig warm hältst.“
Lies dir die folgende Kata Liste durch und überlege dir, welche Kata Du bereits kennst und welche Du evtl. schon einmal vom Ablauf her konntest, aber durch fehlende Routine „vergessen“ hast.
Weiß (9. Kyu) bis 1.DAN (Schwarz)
Taikyoku Shodan
Heian Shodan
Heian Nidan
Heian Sandan
Heian Yondan
Heian Godan
Tekki Shodan
Bassai Dai
Jion
Empi
Kanku-Dai
Hangetsu
Höhere Kata Schwarzgurte
Tekki Nidan
Jitte
Gangaku
Sochin
Nijushiho
Chinte
Zusätzliche Kata für Schwarzgurte
Tekki Sandan
Bassai Sho
Kanku-Sho
Ji’in
Meikyo
Wankan
Unsu
Gojushiho-Sho
Gojushiho-Dai
Ich habe es mir angewöhnt mindestens einmal pro Woche jede Kata zu wiederholen, damit ich keinen Ablauf mehr vergessen kann. Es wäre schließlich schade, wenn man im Training viel Arbeit investiert, um sich korrekte Abläufe zu merken, nur um dann alles wieder zu vergessen sobald man das Dojo verlässt.
„Karate ist wie heißes Wasser, das abkühlt, wenn du es nicht ständig warm hältst.“
Wenn man die oben genannte Regel auf die Kata Routine bezieht, ergibt sie sehr viel Sinn oder?
Wiederhole für dich in den kommenden Wochen sämtliche Kata, die Du kennst. Du kannst dafür die von mir vorbereitete Kata Liste verwenden, um es dir einfacher zu machen. Jedes Mal, wenn du eine Kata geübt hast, machst du ein Kreuzchen in die Kreise. Selbstverständlich musst Du nicht alle Kata der Liste 5x in einer Woche wiederholen -es ist gut, wenn du z.B. jede dir bekannte Kata 1x pro Woche für die nächsten 5 Wochen der Sommerferien wiederholst. Für die Kata Heian Shodan braucht man im Schnitt ca. 30 Sekunden (die Zeit hat man quasi immer). Wer mir seine Kata Wiederholungsliste nach den Ferien vorzeigt, kann Bonuspunkte in der Trainings-Anwesenheitsliste bekommen.
So bleibst Du im Punkt Kata fit und kannst nach den Ferien wieder voll ins Training im Verein starten.
Viel Spaß beim Training
Patrick
Woche 1
16.07. - 23.07.
Aufgabe 1: Hase und Jäger
Strecke deine beiden Arme nach vorne aus und das Spiel kann los gehen:
Die linke Hand zeigt ein „V“, also Mittel- und Zeigefinger sind nach oben ausgestreckt. Ring- und Kleinerfinger sind angewinkelt und der Daumen hält beide Finger fest. Die beiden ausgestreckten Finger sind die Hasenohren.
Die rechte Hand stellt den Jäger dar. Winkel deine Hand so an, dass du deine Handfläche sehen kannst. Krümme nun den Mittel-, Ring- und Kleinenfinger an. Der Zeigefinger (das Gewehr) zeigt auf den Hasen der linken Hand. Der Daumen ist gerade nach oben gestreckt.
Nun wechseln die Rollen der beiden Figuren. Die Handhaltung „Hase“ der linken Hand wird zur Figur „Jäger“, die rechte Hand wechselt die Rolle „Jäger“ zum Hasen.
Klingt beim Lesen erst einmal einfach, oder?
Versuche nun die Wechsel fließend 10x. Du wirst schnell feststellen, dass Du leichte „Probleme“ hast ohne großes Nachdenken die Figuren darzustellen (achte immer auf die korrekte Fingerhaltung). Das liegt daran, dass dein Gehirn vor eine womöglich neue Aufgabe gestellt wird und noch nicht gelernt hat, diese Handhaltungen im Wechsel darzustellen.
Das Erfolgserlebnis ist bei jedem gleich: Das Gehirn freut sich, wenn es eine neue Aufgabe geschafft hat.
Diese Fingerübung sorgt dafür, dass wir uns auf neue Bewegungsmuster einlassen und somit unserem Gehirn wach werden lässt. Du wirst diese Übung bereits bei uns im Verein gemacht oder im Home Training Bereich gesehen haben. Nimm dir einige Minuten und versuche diese Übung. Versuche es auch mal mit deinen Freunden oder Familie. Du wirst sehen, anfangs fällt es jedem schwer.
Was hat das mit Karate zu tun?
Wenn du schon in einem fortgeschrittenem Lernstadium bist, dann kannst du dich vielleicht nicht mehr daran erinnern, wie schwierig es war die Wendung Mawatte (回って) korrekt zu auszuführen. Vielleicht fiel es dir schwer die korrekte Ausführung vom Gedan Barai beizubehalten („gern“ gemachter Fehler: die Faust wird auf dem vorderem Knie abgelegt oder zu dicht daran platziert).
Durch beständiges Üben und Wiederholen lernen wir beständig dazu und die Bewegungen gehen später ganz einfach ohne ein großes Nachdenken „Wie ging das noch einmal?“ von der Hand.
Die Übung Hase und Jäger zeigt sehr deutlich, wie schwer es einem fallen kann, eine einfach erscheinende Bewegung richtig auszuführen. Mit ein wenig Geduld kommt man immer weiter. Es ist nicht entscheidend als Erstes etwas zu können. Der Lernprozess selbst ist mir persönlich wichtiger, als das gezeigte Ergebnis.
Gedankenspiel
Stelle dir folgende Situation vor. Ein blinder Mensch steht vor einem Elefanten, er hat ein solches Tier noch nie gesehen und Niemand hat ihm ein solches Tier beschrieben.
① Um sich dieses Tier besser vorstellen zu können, befühlt er den Rüssel des Tieres und geht wieder. Er denkt nun, dass ein Elefant eine große Schlange ist.
② Nun stell Dir vor er versucht mit seinen beiden Armen eines der Beine des Elefanten zu umfassen -er schafft es nicht und geht wieder weg. Er denkt nun, dass ein Elefant ein großes Baumtier ist.
Fazit: In beiden Fällen kann der blinde Mensch sagen, was für ihn ein Elefant ist.
① Eine große Schlange
② Ein großes Baumtier
Was hat das mit Karate zu tun? Teil 2
Du merkst, dass es sehr wichtig ist, wie man lernt und das auf das „wie lerne ich“ ankommt. Nehmen wir also an, dass Du nicht weißt, was man mit einem Mae Geri macht. Du machst nur nach, was der Trainer Dir zeigt -Bein hoch – geschnappt das Bein nach Vorn – Zurück bringen und ohne zu trampeln das Bein wieder absetzen.
Da Du beim Training aktiv aufpasst, ist Dir schon klar, dass es sich hierbei um einen Tritt handelt. Wenn du nicht aktiv aufpassen würdest, könnte es sich auch um ein hastiges „ich steige über ein Hindernis hinweg“ handeln, oder?
Wenn man den Kern einer Technik (Mae Geri) oder eines Standes verstanden hat, dann ist es zum Einen leichter es richtig zu machen und zum Anderen, kennt man die praktische Anwendung.
Aufgabe 2: Vorbereitung Kumite
Die nachfolgenden Technikabläufe kannst Du quasi in jeder Umgebung machen, solange Du genügend Platz und dich bereits aufgewärmt hast. Zuletzt haben wir die Videoinhalte an den vergangenen zwei Trainingseinheiten der Oberstufe im Verein durchlaufen.
Warum gehört eine Übung zum Thema „Koordination“, obwohl eher „Ausdauer“ und „Kraft“ angesprochen werden?
Menschen sind immer dann in etwas gut, wenn sie häufig bestimmte Abfolgen üben. Uns fällt es schwerer eine Bewegung zu improvisieren, als eine bereits Gelernte abzuspielen. Wir unterstellen einmal, dass wir einen Karateka mit einer durchschnittlichen Leistung ohne eingehende Vorbereitung in eine Freikampfsituation bringen. Gegen ihn tritt ein ebenfalls durchschnittlicher Karateka an, der allerdings speziell auf den Freikampf trainiert wurde. Das Ergebnis des Wettkampfes können wir uns sehr gut vorstellen. Warum „funktionieren“ die gleichen Techniken der beiden Karateka unterschiedlich „gut“ ?
Das liegt daran, dass der Eine immer und immer wieder bestimmte Abfolgen trainiert hat, auf die er im Freikampf zurück greifen kann. Der Andere trainiert zwar die gleichen Techniken, aber nicht auf die auf den Wettkampf abgestimmte Abfolgen. Somit braucht er wesentlich mehr Zeit zum richtigen Reagieren.
Im Freikampf werden grob verallgemeinert Angriffs- /Verteidigungsmuster A-Z verwendet. Das bedeutet, dass sich der Wettkämpfer nicht während des Kampfes entscheiden muss, was er machen will. Er sieht nur noch Situationen, die besser oder schlechter auf Muster A-Z passen und spult sie dann ab.
Das Ganze funktioniert auch nur dann gut, wenn er die Bewegungen unter Stress koordiniert einsetzen kann. Sicherlich gibt es keine Musterlösung „Das ist DIE Technikkombination für alle Lebenslagen“. Allerdings ist es einfacher aus bereits Gelerntem -schnell zu handeln.
Viel Spaß beim Training!
Patrick